她不是舞台中央的美丽精灵，却把手语化作看得见的音符，成为舞台上不可或缺的风景；她不好言语，不爱热闹，但当她站在演讲台上，讲述着自己和残障孩子的故事时，总能让人心潮起伏，感动不已；她时刻不忘教师的根本任务是教书育人，为残缺的花朵播撒着爱的阳光；她用爱与责任诠释着教育的真谛，默默坚守、不离不弃，与残障学生一路同行。她，就是宁阳县特殊教育中心的教师闫蕊。

　　别样课堂 彰显教师本色

　　闫蕊，女，1980年1月生人，中共党员，山东省泰安市宁阳县特殊教育中心党建办主任、团委书记。

　　2001年，闫蕊踏上了特教之路。她珍视“教师”这一光荣称号，无论行至何处，身在何方，都不忘教师的根本任务是教书育人，十几年如一日，为人师表、甘于奉献、乐守平凡。

　　她用优质课堂为残缺的花朵播撒成长的阳光。闫蕊刚上班就担任一年级新生的班主任，当时，还略带稚气的她一下子接过十二名听障孩子，同时也接过了孩子家长沉甸甸的嘱托。她永远无法忘记自己的第一堂课：孩子们全部坐得整整齐齐，忽闪着大眼睛看着她，仿佛他们面前这个叫做“老师”的人一定可以帮他们找回生命中缺失的美好。在这种无比信任、无比依赖的眼神中，闫蕊感受到一种沉甸甸的责任，决心带领学生走出那个懵懂的世界！然而真正教学起来才发现，在学校里学的那些专业知识根本不够用。班上的学生虽然不多，但情况各不相同，致聋原因不同，听力损失不同，发音器官状况不同，在教学中基本上一个学生一个教学方案。课堂上，她删繁就简，用最实用的方法引领学生掌握知识。她教孩子们做舌操，训练他们僵硬退化的发音器官；她夸大口型，训练孩子的说话能力；她提高讲课的嗓门，让有残余听力的孩子学着听音；她用表情、动作演示，让学生更直观地理解语言。这些特殊的、夸张的教学方式，让痛苦的咽喉炎成了如影随形的顽疾，同时也将她向往中的那份属于教师的从容和优雅变成了一种奢望。即便如此，她有时仍会被一些情绪失控的孩子弄得措手不及、狼狈不堪。但功夫不负有心人，经过一路探索，她逐渐形成了自己的教学风格，优质课、公开课、创新课把她打磨成了泰安市教学能手。

　　她用爱心课堂守住一份执着。特教学校虽然是小班制，每个班只有十个左右的学生，但由于学生差异太大，每个班总有一两个学困生。闫蕊坚守着不抛弃、不放弃的执着信念，组织开展“爱心课堂”活动，以“我要学说话”为主题，鼓励学生从汉语拼音开始查缺补漏。每天晨读时间，她义务为各班学困生补课，从拼音到词语再到句子，学生的口语有了明显进步，语言的发展直接带动了其他学科的学习。不炫耀、不张扬，默默的付出让她在课堂上见证着学生的成长。

　　她用过硬的专业素质让“教师”这一称号名副其实。随着生源结构的变化，学校逐渐由聋教育为主向启智教育为主过渡，目前正探索用康教结合模式提高教育、康复的效果，这就意味着传统的特殊教育即将画一个句号。面对全新的课题，闫蕊从头学起。在2014年的山东省特殊教育骨干教师“孤独症”专题培训中，她克服专业理论匮乏、实践经验不足等重重困难，白天听讲座，晚上写作业、查资料、预习第二天的课程，课间、饭后向有经验的老师请教。为期十天的学习，不仅让她圆满结业，还拿到了“儿童认知行为训练师”的证书。特教路上，闫蕊不曾有过片刻的安逸，她用不断探索的勇气和毅力把“教师”这一光荣称号高高擎起。

　　“我不优秀，但是我很努力”

　　同事眼中的闫蕊多才多艺，好像无论什么工作交到她的手上都能轻松应对。但是她自己却说：“我不优秀，但是我很努力。”她正是用努力锻炼了能力。

　　只要是对学生有益的事，闫蕊都会不遗余力地去做。2005年起，她接过学校排练文艺节目的任务。她不是专业的舞蹈教师，舞蹈功底较为薄弱，学生又听不到音乐，不懂得节奏，舞蹈教学只能以她的动作示范为主。特别是一些有难度的技巧动作，她总是先自己尝试，即便已经伤痕累累，也总是轻描淡写地掩饰。面对学生，她总是希望自己变得更强大一些，用自身的能量赋予学生更多成长的力量。经过几年的摸索，一路跌跌撞撞，逐渐让学生舞出了自信，学生的作品多次在各级比赛中获奖。2011年的全县助残日庆祝活动当中，闫蕊一个人负责4个舞蹈的手语指挥和县“十大自强模范”颁奖环节的主持。高强度的排练和紧张的现场节奏让她体力透支。临上场演出的时候，肚子痛到每一次迈步都要屏住呼吸来抵住疼痛，整场演出下来，肚子已经痛到麻木，不停地出虚汗。当演出结束集体合影的时候，县领导的一句“老师们辛苦了！”差点让她的眼泪掉下来。当学生把精彩绽放在了舞台，她安静地走开，那苦得不能再苦的中药和着耳边还未散去的掌声，竟也让她喝出了几分幸福的味道。

　　汶川地震过后，闫蕊带领学生毅然加入到我县赈灾义演的队伍中去，学生们小小身躯里涌动的大爱感动了现场的每一位观众，将募捐活动推向高潮；她在参加各级演讲比赛的时候，学生是她说不完的话题，奖杯绽放的光彩来自于她的学生；她在泰安市电视台义务做手语翻译的时候，用手语这种特殊的语言呼吁更多的人关爱残障人群；近年来，越来越多的人走进特教校园，关注特殊教育和残障孩子。闫蕊和她的同事们努力用联谊活动的形式锻炼学生的社会适应能力，加速他们融入社会的步伐。她不断地突破自我，充当起了活动主持人和解说员的角色。反反复复的解说，只为让更多的人真正了解特殊教育，走近残障儿童，她把这些当成了义不容辞的责任，扛在肩上！

　　心怀感恩  情系特教

　　闫蕊一天天进步，她始终感恩特教中心这个大家庭给了她无微不至的关怀和锻炼成长的平台。

　　近年来，她除了以往的语文和舞蹈教学工作外，又挑起了学校团委、党建、宣传方面的工作担子。下班了，办公室里寂静下来，“啪啪啪”敲击键盘的声音显得更加响亮而孤寂；把工作带回家，在电脑前一坐几个小时，对她来说也是平常事；就连外出学习也不忘关注常用的几个办公群……忙忙碌碌的工作节奏让她有过短暂的迷茫。有一次她问女儿：“妈妈没时间给你们做饭的时候，会不会怨妈妈？”孩子认真地说：“没事儿，只要你平时多笑笑就行了！”孩子的一句话仿佛点醒了她，工作可以忘我，但是不能丢了笑容，迷失了自我，并不是非要凄凄惨惨戚戚才能成就一个优秀的教师！于是，她在学校的阳光教师团队创建活动中主动请缨，负责学校教师的健身活动，工作、健身两不误！目前学校的“柔力球队”、“健身操队”、“羽毛球队”已经初具规模，老师们的健身热情空前高涨。她身在其中、乐在其中。因为她知道，一个充满阳光活力的教师队伍将是一个团结高效、奋发有为的团队！

　　有人说“如果你没有能力做大事，那就怀着大爱做小事。”闫蕊在这样一个平凡的岗位上，心怀大爱，用平凡小事书写着人生的日记，她也收获了“泰安市师德建设先进个人”、“泰安市优秀教师”、“宁阳标兵共产党员”、“宁阳县十大杰出青年”等荣誉称号。在她看来，有些荣誉不是她个人的，而是对整个特教集体的肯定。是默默耕耘、无私奉献的特教教师们，让无声世界里的孩子面对生他养他的父母，第一次喊出“爸爸、妈妈”；让智障儿童穿上整洁的校服，成为一名有尊严的小学生；让一个个聋孩子圆了大学梦、就业梦，甚至是创业梦；让一个个重度智障儿童学会了写字、画画和做饭、洗衣等生存的本领；让特殊教育学校和社会大众之间搭起了一座播撒爱、传递爱的桥梁；让残障学生自强不息的精神转化成助力社会精神文明的正能量。整个特教集体无愧于“最美宁阳人”的称号！

　　闫蕊说：“当我站在校门口迎接学生的时候，心中涌动着幸福感。尽管学生有的口齿不清，有的步履蹒跚，但他们一个一个报以我天使般的笑容。我觉得，这样的日子阳光灿烂，这样的幸福绵长悠远！”特教路上，她甘愿把自己的青春之花一瓣一瓣扯下，去修补残缺的花！